Thực Hư Việc Bỏ Môn Lý, Hóa, Sinh Trong Kỳ Thi Học Sinh Giỏi Lớp 9 Cấp Thành Phố

Thay Đổi Cách Gọi Tên Môn Thi Theo Chương Trình GDPT 2018

Điểm Khác Biệt So Với Chương Trình GDPT 2006

  1. Gộp Các Môn Lý, Hóa, Sinh Thành Khoa Học Tự Nhiên
    • Khoa học tự nhiên gồm 3 mạch nội dung:
      • Năng lượng và sự biến đổi (tương ứng môn vật lý).
      • Chất và sự biến đổi chất (tương ứng môn hóa học).
      • Vật sống (tương ứng môn sinh học).
    • Thí sinh chỉ được chọn 1 trong 3 mạch nội dung để thi.
  2. Gộp Môn Lịch Sử Và Địa Lý Thành Một Môn
    • Môn thi có tên gọi lịch sử và địa lý, gồm 2 phân môn.
    • Thí sinh chỉ được chọn 1 trong 2 phân môn để thi.
  3. Giảm Số Lượng Môn Thi
    • Trước đây, 5 môn (vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý) thi độc lập.
    • Nay giảm xuống, mỗi môn chỉ là một phần trong môn khoa học tự nhiên hoặc lịch sử và địa lý.

Hình Thức Thi

Đội Tuyển Và Cách Tuyển Chọn

Dự Kiến Thời Gian Thi

Tác Động Của Thay Đổi

  1. Ưu Điểm
    • Phù hợp với mục tiêu tích hợp của chương trình GDPT 2018.
    • Giảm áp lực học tập và số môn thi cho học sinh.
  2. Hạn Chế
    • Việc gộp các môn khiến học sinh không thể dự thi nhiều môn sở trường như trước.
    • Hạn chế cơ hội phát hiện năng lực chuyên sâu của học sinh trong từng môn học cụ thể (lý, hóa, sinh).

Kết Luận

Mặc dù không thực sự bỏ các môn lý, hóa, sinh, việc gộp chúng thành một môn thi tích hợp (khoa học tự nhiên) đã thay đổi cách tổ chức kỳ thi. Học sinh cần thay đổi phương pháp học tập để thích nghi, đồng thời chọn mạch nội dung phù hợp với sở trường để đạt kết quả tốt nhất.

Bài viết tham khảo: giáo trình học tiếng anh ielts
Bài viết tham khảo: lộ trình học ielts 6.0 cho người mới bắt đầu