Mặc dù công nghệ đã và đang trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống hiện đại, nhưng tại Việt Nam, một bộ phận giáo viên vẫn chưa ứng dụng công nghệ vào giảng dạy. Theo nghiên cứu mới nhất từ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, chỉ có khoảng 20% giáo viên sử dụng công nghệ thường xuyên, trong khi một tỷ lệ không nhỏ chưa bao giờ hoặc rất ít khi áp dụng công nghệ trong công việc giảng dạy của mình.

Khảo sát về mức độ ứng dụng công nghệ trong giảng dạy

Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã tiến hành một khảo sát quy mô lớn trên hơn 5.000 giáo viên và 130.000 học sinh tiểu học và trung học. Kết quả khảo sát chỉ ra sự chênh lệch rõ rệt về mức độ tiếp cận và sử dụng công nghệ giữa giáo viên và học sinh. Hơn 20% giáo viên cho biết họ thường xuyên sử dụng công nghệ trong giảng dạy, trong khi 15% còn lại cho biết chưa bao giờ hoặc ít khi áp dụng công nghệ. Điều này phản ánh một thực trạng đáng chú ý trong ngành giáo dục hiện nay.

Hạn chế về hạ tầng và kỹ năng công nghệ

Bên cạnh đó, một vấn đề nghiêm trọng nữa là gần 50% giáo viên, đặc biệt ở các khu vực khó khăn, không thể tiếp cận tài liệu dạy học số. Thêm vào đó, khoảng 39% trường trung học chưa có các tài nguyên số phù hợp. Việc thiếu hạ tầng và tài nguyên số là một trong những yếu tố cản trở quá trình chuyển đổi số trong giáo dục, dù Việt Nam đang đứng trong nhóm các quốc gia có tỷ lệ sử dụng Internet cao nhất khu vực châu Á – Thái Bình Dương với hơn 78 triệu người dùng Internet.

Cơ hội chuyển đổi số trong giáo dục

Việt Nam sở hữu nhiều cơ hội để phát triển giáo dục số nhờ vào nguồn nhân lực trẻ, chất lượng đào tạo cao về Toán học và Công nghệ thông tin. Bên cạnh đó, tỷ lệ dân số vàng cũng là yếu tố thuận lợi giúp đất nước này đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục. Tuy nhiên, việc nâng cao năng lực công nghệ cho giáo viên và học sinh vẫn là thách thức lớn. Do đó, các chuyên gia khuyến nghị cần triển khai các khóa đào tạo kỹ năng số chuyên sâu cho giáo viên, đồng thời xây dựng các chương trình giáo dục giúp học sinh phát triển kỹ năng công nghệ ngay từ khi còn nhỏ.

Hỗ trợ từ các tổ chức quốc tế và chính sách nhà nước

Nhận thức được tầm quan trọng của chuyển đổi số, UNICEF Việt Nam đã cam kết đồng hành cùng Bộ Giáo dục và Đào tạo để hỗ trợ triển khai chương trình này, với mục tiêu thúc đẩy sử dụng công cụ kỹ thuật số cho giáo viên và cán bộ quản lý. Bên cạnh đó, chính phủ Việt Nam cũng đã phê duyệt Đề án tăng cường ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục giai đoạn 2022-2025, với định hướng đến năm 2030, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục qua các công cụ kỹ thuật số.

Mục tiêu chuyển đổi số trong giáo dục

Mục tiêu của Đề án là đến năm 2025, 50% học sinh và sinh viên sẽ có điều kiện tham gia hiệu quả các hoạt động dạy học trực tuyến, đồng thời nội dung chương trình giáo dục phổ thông sẽ được triển khai bằng hình thức trực tuyến với tỷ lệ đạt trung bình 5% ở bậc tiểu học và 10% ở bậc trung học.

Kết luận

Mặc dù đã có nhiều nỗ lực trong việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, nhưng vẫn còn nhiều thách thức trong quá trình chuyển đổi số trong giáo dục Việt Nam. Việc tăng cường đầu tư hạ tầng, nâng cao năng lực công nghệ cho giáo viên và học sinh, cùng với sự hỗ trợ từ các tổ chức quốc tế và các chính sách nhà nước sẽ giúp thúc đẩy quá trình chuyển đổi số này, mở ra nhiều cơ hội cho sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam trong tương lai.